رژیم مصرف رسانه‌ای - یازدهمین دوره تربیت مربی - موسسه خیریه کرامت - شهرری

جایزه هزار دلاری -در جمع برداران بسیجی مسجد الرضا (ع) - تهران

به لطف برادرم آقا محمدصادق بهمن آبادی، توفیق حضور در شامگاه بسیج مسجد الرضا (علیه السلام) و ارائه بحث درباره سواد رسانه‌ای داشتم. محتوای ارائه مشابه این جلسه بود.

بازی، بازی نیست! - دوره جنگ نرم و رسانه - مرکز آموزش امام علی (ع) صنایع دفاع

در یک کارگاه شش ساعته‌ی نفس‌گیر، با حضور مخاطبانی باسواد و اهل فکر و مباحثه به مبحث «بازی‌های رایانه‌ای و جنگ نرم» پرداختم.

عناوین بحث به شرح زیر بود:

• چرا بازی مهم است؟
• بازی های ما، بازی ها بچه های ما
• بازی های رایانه ای، بازی است؟
• بازی رایانه ای به مثابه:
• فناوری
• صنعت
• سرگرمی
• هنر
• رسانه
• ورزش
• بازی جدی است!
• مشکل ما با بازی های رایانه ای چیست؟
• بازی های رایانه ای و قهرمانان ویدئویی
• چه باید کرد؟

نمونه آزمون تفکر و سواد رسانه ای - پایه دهم

آنچه به پیوست تقدیم شده،  امتحان ترم اول درس تفکر و سواد رسانه ای پایه دهم متوسطه است که در دی ماه 1395 برای دانش آموزان خلاق دبیرستان صلحا (منطقه 4) طراحی کرده ام.

در طراحی آزمون، از سوالات طراحی شده برای دبیرستان فرهنگ توسط جناب آقای غفاری سود برده ام.

امید که برای دانش آموزان و معلمان مفید افتد:

دریافت ویژه نامه آزمون تفکر و سواد رسانه‌ای
حجم: 4.25 مگابایت
توضیحات: پایه دهم - دبیرستان صلحا - دی ماه 95 (نیمسال اول)

دریافت پرسشنامه آزمون سواد رسانه‌ای
حجم: 452 کیلوبایت
توضیحات: آزمون نیمسال اول - دی ماه 95 - دبیرستان صلحا

بازخوانی «ویدئو در برابر رستاخیز تاریخی انسان» - دوره مطالعاتی آثار شهید آوینی «حیات اندیشه» - پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی

دوره مطالعاتی «حیات اندیشه» را لطف مکرر و مجددی از سوی خداوند می دانم! چندی پیش، در جمعی برادرانه و صمیمی حلقه خوانش آثار شهید آوینی را تشکیل داده بودیم و در معیت برادر بزرگوارم آقای حسین غفاری پیرامون نظرات سینمایی و رسانه ای مرتضای شهید مباحثه داشتیم. به علت مشکلات شخصی بنده، این حلقه با وقفه ای یک سال روبرو شده بود و توفیق تامل در این مباحث را از دست داده بودم تا اینکه به پیشنهاد دوستان موسسه مسیر مقرر شد دو مقاله «ویدئو در برابر رستاخیز تاریخی انسان» و «انفجار اطلاعات» را در جمعی محدود بازخوانی و مباحثه کنیم. در عمل، تعداد دوستان حاضر در جلسه، عمق بحث و مضیقه زمانی منجر به این شد که از انفجار اطلاعات صرف نظر کنیم و  گفتگویمان را حول محور مقاله ی «ویدئو...» ادامه دهیم.

 

 

 

مهم ترین نکات جلسه به این شرح بود:

اینترنت مثل چاقو میمونه؟ - دانش افزایی مربیان دبیرستان «پیام غدیر» - تهران

در محضر کادر تربیتی دبیرستان پیام غدیر به بحث غرب شناسی و رسانه پرداختم. محتوای جلسه مشابه این جلسه بود.